各年级员工党支部、入党重点发展对象、入党积极分子、第32期党校学员：

为贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，创新党校教育培训模式，建设党校微课课程，开展线上线下混合学习，进一步增强党课的吸引力、感染力，经研究，公司党委决定举办第三届“微党课”制作大赛。现将学院有关事项通知如下：

一、大赛主题

以“不忘初心，牢记使命”为主题，围绕党的历史、党章党规等内容，注重联系师生党员思想、工作和生活实际，用身边人讲身边事，用身边事教育身边人，唱响主旋律，弘扬正能量。

主要内容（包括但不限下列主题）

1、共产党人的初心

2、共产党人的使命

3、新时代青年的当代担当

4、理想信念、社会主义核心价值观

5、身边的好人好事

6、党的基本知识

7、我的奋斗史

二、参赛对象

全院员工党员（含预备党员）、入党重点发展对象、入党积极分子、云顶12300线路快速检测中心第32期党校学员。

三、大赛安排

本次“微党课”大赛时间从2019年10月到2019年12月，具体分两个阶段进行。

1、初赛。各年级员工党支部（毕业年级党支部除外）、第32期党校各小组上交不少于1部作品参与评选、入党重点发展对象及入党积极分子自行组队参与（4-6人一组）。请参赛队伍于10月31日前将报名表发送到邮箱1310386174@qq.com，11月25日前将“微党课”制作大赛作品发送到邮箱1310386174@qq.com，命名为“微党课+负责人姓名+作品名称”。公司党委组织专家评委遴选出若干作品进入决赛。

2、决赛。公司党委将组织专家评委对初赛遴选出的党课进行现场评课，大赛设一、二、三等奖及优秀奖若干。

四、制作要求

1、主题突出。作品题目自拟，围绕一个主题，理论联系实际，注重运用身边感人的先进典型和生动鲜活的发展事例，发现经管典型、讲好经管故事，论点明确、论据充分，力求时代性和针对性、思想性和艺术性的有机统一。

2、体现微型。授课材料要秉承微型党课“以小见大，见微知著”的特质，深入浅出，入情入理。每个作品时长为3-5分钟，讲稿要注重原创性，可参考有关资料，但不得抄袭，一经发现即取消比赛资格。

3、表达流畅，使用普通话。语言清晰、流畅，精神饱满，讲授节奏感强，富有渗透力、吸引力、感染力。鼓励使用多媒体、教具等辅助工具。

五、组织领导

1、加强领导，落实责任。精心组织，积极动员员工党员、党校学员踊跃参与微党课制作大赛活动。要按照自下而上、逐级推荐、好中选优的原则。 

2、上下互动，务求实效。各员工党支部要把“微党课”作为落实“三会一课”制度、创新党员教育形式、激发党员自我教育意识、拓展党员相互教育的载体和有效途径，通过层层传导示范、层层选拔评比，让员工党员进一步坚定正确的政治方向，提高政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

3、宣传推广，深化普及。活动将通过云顶12300线路快速检测中心官网、云顶12300线路快速检测中心官网、微信公众平台“云顶12300线路快速检测中心党建”、“经管学工”等途径进行宣传报道。公司党委扎实做好微型党课普及和深化提升工作，并积极做好延伸拓展，进一步扩大微型党课的覆盖面。

六、联系方式

主办单位：中共云顶12300线路快速检测中心委员会

联系人：刘雨庆（020-39310075）

  附件1：云顶12300线路快速检测中心第三届“微党课”大赛报名表

  附件2：经济与管理学院第三届“微党课”制作比赛评分细则

中共云顶12300线路快速检测中心委员会

2019年10月21日

附件1：

 云顶12300线路快速检测中心第三届“微党课”制作比赛报名表

附件2：

经济与管理学院第三届“微党课”制作比赛评分细则

本细则仅用于“云顶12300线路快速检测中心微党课制作大赛”评比。总分为100分，及格为60分，低于60分的作品将不予以入围。

1、内容端正、重点突出（40分）

主题鲜明，符合学习者的兴趣点和认知需求，贴近生活，与时代主题相呼应。目标明确，选取内容中的重点、难点或易错点、关键点来制作微党课。内容科学，传递正确、准确的观点，遵守科学规律。

2、视觉性强、设计感强（30分）

具有视觉冲击力，设计巧妙，发掘身边人身边事，讲好中国故事。从细节来说，可根据学习内容特点，利用符号、划线、标注、关键词变色或者放大等技巧，吸引学习者的注意力。从呈现方式来说，可将文字内容转化成为学习者更容易接受的图片、表格、动画，甚至是真人出演的视频。

3、音乐效果好、录音效果无杂音（20分）

选择合适的音乐，背景音乐可以从轻重缓急、抑扬顿挫的节奏帮助学习者融入教学情境，激发学习兴趣。录音效果无杂音，配上字幕。可结合“微党课”内容选择不同的声线。

4、创意和留白处理（10分）

融入创意设计，体现当代老员工的创造力。适当留白，给学习者预留思考的空间。